remitishinessience को शिक्षाहरूको सिद्धान्त शिक्षा मा एक लोकप्रिय हुँदै गइरहेको छ (राम्रो कारण संग)। त्यसोभए हामी आफूले चाहेको एक स्टप परिचय पत्रको रूपरेखा प्रस्ताव गर्न चाहान्छौं, उनीहरूको पछाडिको र उनीहरू कक्षाकोठामा के देखिन सक्छ।
राक्षस्थनिका सिद्धान्तहरूले तीन भिन्न अनुसन्धान क्षेत्रहरू (संज्ञानात्मक विज्ञान, कक्षाकोठा अभ्यासहरू, संज्ञानात्मक समर्थन) र कसरी तिनीहरू कसरी एक अर्कालाई सम्बोधन गरेर कसरी विपरित हुन्छन् भनेर:
व्यक्तिहरू सिक्छन् र नयाँ जानकारी प्राप्त गर्छन्
मास्टर शिक्षकहरुलाई प्रभावी कक्षा कोठा प्रविधिको कार्यान्वयन गर्दछ
शिक्षकहरू विद्यार्थीहरूलाई सहयोग गर्न सक्छन् जटिल सामग्री सिक्न सामग्रीहरू
सुरुमा, राजनमा 1 17 सिद्धान्तको प्रस्ताव गरियो तर 2012 मा, उनले यसलाई सरलता र स्पष्टताको लागि दैनिक शिक्षामा कार्यान्वयन गर्नुपर्दछ। त्यसोभए ती 10 सिद्धान्तहरू अलि विस्तृत रूपमा विस्तृत रूपमा अन्वेषण गरौं …
बुक ranghensine को सिद्धान्त CPD कार्यशाला
रेनेरिनरिनका 10 सिद्धान्तहरू के हुन्?
1. अघिल्लो शिक्षाको छोटो समीक्षाको साथ पाठ सुरू गर्नुहोस्
राक्षस्थनिनाले प्रत्येक दिन पाँच र आठ मिनेट बीचको समर्पित सुझाव दिन्छ, पूर्व पाठको सुरूमा अघिल्लो शिक्षा समीक्षा गर्न। हाम्रो संज्ञानात्मक लोड एकदम सानो छ, यदि हामीले अघिल्लो शिक्षाको समीक्षा गर्दैनौं भने, त्यसपछि हामी पुरानो जानकारीलाई नयाँ जानकारी सिक्न कोशिस गर्दछौं।
एक छोटो अवधिलाई एक छोटो अवधिको मूल्यांकन गरेर प्रत्येक पाठलाई अघिल्लो शैक्षिक प्रदर्शनको मूल्यांकन गर्न र मूल्या to ्कन गर्नको लागि, विद्यार्थीहरूले अन्ततः अझ राम्रो गर्न सक्दछन्। यो किनभने विद्यार्थीहरूले पाठ्यक्रम सामग्रीको अधिक अधिक बुझाइनेछ, शीर्षक बीचको सम्बन्ध बनाउनुहोस्, र उनीहरूको आलोचनात्मक सोच कौशल बढाउने।
यो ज्योति चिह्नित होमवर्क, अघिल्लो पाठबाट गल्तीहरू सही गर्दै, विद्यार्थीहरूलाई समीक्षा गर्न वा उनीहरूलाई अहिलेसम्म शीर्षकको बारेमा के याद छ भनेर सोध्ने कुरा प्राप्त गर्न सकिन्छ।
RETINHINHININE को पहिलो सिद्धान्तको बारेमा अधिक पढ्नुहोस् …
2. विद्यार्थी अभ्यासको साथ साना चरणहरूमा नयाँ सामग्री प्रस्तुत गर्नुहोस्
संज्ञानात्मक लोड सिद्धान्त छलफल गरिएको छ कि हाम्रो कार्य मेमोरी कसरी सीमित क्षमता छ। त्यसो भए, यदि विद्यार्थीहरू एकैचोटि धेरै जानकारीको साथ प्रस्तुत गरिन्छ भने, मस्तिष्कलाई ओभरलोडको रूपमा चिनिन्छ। यसले सिक्ने प्रक्रियालाई ढिलो गर्न वा रोक्दछ किनभने मस्तिष्कले कुनै समय मा सबै जानकारी प्रस्तुत गर्न सक्दैन।
नतिजाको रूपमा, यो सिद्धान्तले सुझाव दिन्छ कि सूचनाहरू साना कदममा प्रस्तुत गर्नुपर्दछ। यो तपाईंको पाठ योजनाबाट कुनै अपरिवर्तनीय सामग्रीहरू हटाउँदै गर्न सकिन्छ र तपाईंको विद्यार्थीहरूलाई थाहा हुनुपर्दछ।
निर्देशनको दोस्रो सिद्धान्तको बारेमा धेरै पढ्नुहोस्।
Any। ठूलो संख्यामा प्रश्नहरू सोध्नुहोस् र सबै विद्यार्थीहरूको प्रतिक्रियाहरू जाँच गर्नुहोस्
प्रभावकारी प्रश्न सोच टेक्निकलहरूमा संलग्न सब भन्दा शक्तिशाली उपकरणहरू मध्ये एक एक शक्तिशाली उपकरण हो प्रश्नहरूले शिक्षकहरूलाई अनुमति दिन्छ:
कसरी एक वर्ग सामग्री को साथ संलग्न छ स्थापना गर्नुहोस्
एक शीर्षक अन्वेषण गर्न धेरै बढी समय समर्पण गर्न को लागी कि निर्धारण गर्नुहोस्
तिनीहरूको विद्यार्थीको मेट्नोजेशन सुधार गर्नुहोस्
आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई आत्मविश्वास महसुस गर्न प्रोत्साहित गर्नुहोस्
पुन: अभियोगन अभ्यास गर्न को लागी विद्यार्थी शिक्षा बढाउनुहोस्
राक्षसशिताले आफैंले सुझाव दिए कि तपाईंको विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको शिक्षाको बारेमा गहिरिएर सोच्न सक्ने र उनीहरूको समझको स्तरलाई नाप्नु हुन्छ। यी हुन्:
“मुख्य विचार के हो …?”
“शक्ति र कमजोरीहरू के के हुन् …?”
“हामीले पहिले सिकेको कुरासँग कसरी मिल्छ?”
“कुन सबैभन्दा राम्रो हो … र किन?”
“के तपाईं यस कथनको साथ सहमत हुनुहुन्छ वा असहमत हुनुहुन्छ? …”? ”
“तपाइँ अझै के बारे मा बुझ्नुहुन्न …?”
निर्देशनको तेस्रो सिद्धान्तको बारेमा अधिक पढ्नुहोस् …
Mods। मोडेलहरू प्रस्ताव गर्नुहोस्
विद्यार्थीहरूको लागि एक तरीका प्रदान गर्दै उनीहरूको सिक्ने भित्रको सम्बन्धहरू बनाउँदछन् उनीहरूको शिक्षण मात्र उनीहरूको स्मृतिलाई सम्झना हुँदैन, तर तिनीहरूलाई चाँडै नै नयाँ जानकारी बुझ्न पनि अनुमति दिन्छ। तपाईं यसलाई उपयुक्त समर्थनका साथ तपाईंको विद्यार्थीहरू प्रदान गरेर गर्न सक्नुहुन्छ।
उदाहरणहरू उदाहरणहरू, प्रदर्शन प्रदर्शन, प्रदर्शन गर्न, र ठूलो स्वरले सोच्ने सबै मोडेलहरू जुन शिक्षकहरूले विद्यार्थीको शिक्षालाई सहयोग पुर्याउन प्रयोग गर्न सक्दछन्। यो किनभने यसले विद्यार्थीहरूलाई हातको विशेष कार्यमा ध्यान केन्द्रित गर्न अनुमति दिन्छ, उनीहरूको संज्ञानात्मक भारमा समग्र माग घटाउँछ।
RERINHESHININE को चौथो सिद्धान्तको चौथो सिद्धान्तको बारेमा अधिक पढ्नुहोस् …
Press। विद्यार्थी अभ्यास गाइड अभ्यास
हामी आवश्यक छैन कि अभ्यास पूर्ण बनाउँछ, तर यो पक्कै पनि मद्दत गर्दछ।
यस सिद्धान्तले प्रश्नहरूको लागि विद्यार्थीहरूको साथमा विद्यार्थीहरू प्रदान गर्नुको महत्त्वमा, अभ्यास पुन: प्राप्ति, वा मद्दत प्राप्त गर्न मद्दत गर्दछ। यो विद्यार्थीलाई एकचोटि सूचना सिक्न पर्याप्त छैन, तिनीहरूले यो ज्ञानको संक्षेपण गर्दै, मूल्या it ्कन गरेर वा यसलाई प्रयोग गरेर यसलाई पूर्वाग्रह गर्नुपर्दछ। यदि शिक्षकहरूले यो प्रक्रियालाई हतार गर्छन्, तब पाठ सामग्रीमा विद्यार्थीहरूको स्मृति कम गरिनेछ।
निर्देशनको rangishinhine भविष्यवाणी को बारे मा अधिक पढ्नुहोस् …
Cha। CHnullnull