यो हाम्रो न्यूरोडस्ट्रेट ब्लग श्रृंखलाको तेस्रो र अन्तिम अंश हो। तपाईं यहाँ पहिलो दुई मा समात्न सक्नुहुन्छ:
न्यूरोडस्ट्समा शुरुवात गर्ने मार्गनिर्देशन
Partices शिक्षकहरूले कक्षाकोठामा न्युरोइन्टरिटीहरूलाई समर्थन गर्न सक्छन्
यस श्रृंखलाको अन्तिम भागमा, हामी प्रायः all साधारण मिथक कभर गर्दैछौं जुन व्यक्ति प्रायः तपाईंको विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको शिक्षामा मद्दत गर्ने उत्तम निर्णय लिन सक्दछन् भन्ने कुरा सुनिश्चित गर्न।
बुक ranghensine को सिद्धान्त CPD कार्यशाला
Myth 1: न्युरोडर्वरता आन्दोलन बहिष्कृत गर्दैन
एउटा सामान्य गलत धारणा छ कि व्यक्ति न्यूरोडिटीसम्बन्धी छन् कि आन्दोलनका सदस्यहरू पूर्ण रूपमा चिनेका थिए। किनभने अशक्तताको सामाजिक मोडेलले भन्छ कि एक व्यक्ति मात्र अक्षम छ यदि वातावरणले समाजमा सफलतापूर्वक कार्य गर्ने क्षमतालाई समायोजित गर्दैन भने। उदाहरण को लागी, यस मोडेलका अनुसार व्हीलचेयरका मानिसहरूले अक्षम ठानिनु पर्छ यदि त्यहाँ कुनै र्याम्पहरू वा लिफ्टहरू छैनन् र उनीहरू दैनिक आवश्यकताहरू मूल्यांकन गर्न सक्दैनन्।
सामाजिक मोडेलको फाइदा यो छ कि यो हाइबिडहरूले भनेका छन् कि न्युरोडिवेंडी व्यक्तिहरूले केहि चीजहरू चुनौती दिन्छन् तर “निको पार्न” आवश्यक पर्दैन। त्यो भन्नु हुँदैन कि मानिसहरूले कठिनाइहरूलाई कठिनाइहरूलाई वेवास्ता गर्नुपर्दछ, न त यसको मतलब अनौपचारिक विद्यार्थीहरूले स्वचालित रूपमा अशक्ततासाथ बराबरी गर्न सक्दछ। यद्यपि केही न्युरोडिस्टेन्स्ट व्यक्तिहरूसँग अशक्तताहरू छन् जुन अत्यन्त कमजोर हुन सक्छ जसलाई यी मानिसहरूलाई कष्टका दिनहरू रोक्न मेडिकल हस्तक्षेप आवश्यक पर्दछ।
बुझाउनको लागि महत्त्वपूर्ण कुरा जान्नका धेरै चुनौतिहरू र कठिनाइहरू एक न्युरोडविद् व्यक्तिगत अनुहारको कारण उनीहरूको वातावरणको असक्षमताले हुन्छ, उनीहरूको न्यूरोलोजिकल अवस्थाको कारणले होइन। न्युरोडस्ट्रस्ट आन्दोलनले मान्यता दिन्छ कि न्युरोडिभर्गेगी मानिसहरूलाई अशक्तता हुन सक्छ, तर तीनिहरू एक परिणामस्वरूप “भाँचिएका छैन।
मिथक 2: न्यूरोडिभर्गेन्ट विद्यार्थीहरू संचारमा राम्रो छैनन्
यो सत्य हो कि केही न्युरोडिभर्गेन्ट विद्यार्थीहरू पाठमा सफल सहभागिताको लागि महत्त्वपूर्ण छन् जुन पाठमा सफल सहभागिताको लागि महत्त्वपूर्ण छ, तर यो भन्नु हुँदैन कि न्युरोडिभर्गेरोग्राहीहरू कुराकानीमा राम्रो छैनन्। सत्य यो हो कि धेरै न्युरोस्टवेवर व्यक्तिहरूसँगसँगसँग सञ्चारको रुचाइएको तरीका छ जुन धेरै जसो मानिसहरू प्रयोग भएको छैन वा बुझ्न संघर्ष गरिरहेका छैनन्। केहि सामाजिक संकेतहरू बुझ्न संघर्ष गर्दै, जबकि अरुहरु उनीहरूसँग कुरा गर्छन्।
उदाहरण को लागी, अनुसन्धानले देखाउँदछ कि अटिस्टिक विद्यार्थीहरू राम्रोसँग गैर-मौखिक सञ्चारको साथ राम्रोसँग र अधिक सहज हुन्छन् र मौखिक संचारको तुलनामा गैर-मौखिक संकेतहरू लिइरहेका छन्। यो किनभने केहि अटिस्टिक विद्यार्थीहरूले स्थानमा जवाफ दिनुको सट्टा प्रशोधन र अनपिक जानकारीको लागि अधिक समय लिन रुचाउँछन्, जबकि अरूले भाग लिँदा चिन्तित महसुस गराउन सक्छन्, विशेष गरी यदि सम्पूर्ण वर्गको ध्यान उनीहरूमा छ भने।
शिक्षकहरूले यसलाई दिमागमा राख्नुपर्दछ र उनीहरूको पाठ योजनाहरू वा शिक्षण रणनीतिहरू समायोजन गर्नु पर्छ यी न्युरोडिस्टेन्टहरू विद्यार्थीहरूको आवश्यकताहरू समायोजन गर्न। केवल किनभने एउटा न्युरोडिस्टेन्सेन्स विद्यार्थी बोल्न संघर्ष गर्दछ, मतलब होइन कि तिनीहरूले सुन्दै र उनीहरूको वरिपरिको वातावरणमा ध्यान दिएनन्। एक सम्भाव्यता रणनीति अधिक लिखित काम सेट गर्न सक्दछ वा विद्यार्थीलाई पाठको अन्त्य नभएसम्म अनुमति दिनुहोस् तपाईंको प्रश्नको उत्तर प्रदान गर्न। यी साना आवासहरूलाई सुनिश्चित गर्न मात्र यी विद्यार्थीहरूलाई कक्षाकोठामा सुरक्षित महसुस गर्न लामो समय सम्म जान्छ, तर तिनीहरूको सामाजिक सीप सुधार गर्नेतर्फ पनि।
मिथक :: न्युरोडर्वरहरू केवल अटिजम भनेको हो
यद्यपि “Norewides” शब्द, अष्ट्रेलिया समाजविद्, जुन्डी गायक द्वारा प्रस्ताव गरिएको थियो र मूल रूपमा अटिस्टिक समुदाय द्वारा लिइएको थियो, आन्दोलन केवल अटिजमको बारेमा मात्र होइन। यो अन्य न्यूरोलजिकल परिस्थितिमार्फत व्यक्ति द्वारा अँगालेको छ जस्तै Adhd, Trette को सिन्ड्रोम, OCD र dyslexia।
यद्यपि यस विषयमा यस विषयमा ध्यान दिएपछि यो महत्वपूर्ण छ कि न्युरोडस्ट्रीटी आन्दोलन मुख्यतया नेतृत्व गरिएको छ र न्युरोडेटेस्टेस्टमा धेरै अनुसन्धान हो।
मिथक: “उच्च कार्य गर्दै” विद्यार्थीहरू प्राविधिक न्युरोस्टेन्सेन्टहरू छैनन्
एउटा सामान्य शब्द न्यूरोडिभर्सहरू प्रायः सुन्छन् “उच्च कार्य” – सामान्यतया, न्युरोलोजिकल स्थितिको साथ कसैलाई वर्णन गर्न, उनीहरूको अवस्थाबाट धेरै बिग्रिएको छैन। यी विद्यार्थीहरूले साथीहरू बनाउन सक्षम हुन सक्छन्, क्यारिज्म्याटिक हुनुहोस्, राम्रोसँग कुराकानी गर्नुहोस् वा राम्रोसँग शैक्षिक रूपमा गर्दै।
यद्यपि यो लेबलको साथ मुद्दा यो हो कि यसले यी कठिनाई विद्यार्थीहरूको सामना गर्दछ र उनीहरूको शिक्षकबाट थोरै सहायता वा लचिलोपन प्राप्त गर्न सक्दछ।
धेरै मनोवैज्ञानिकहरू शब्दको बिरूद्ध छन् किनकि यसले यी विद्यार्थीहरूलाई “पर्याप्त सामान्य” को रूपमा परिभाषित गर्ने प्रयास गर्दछ। केवल किनभने एक विद्यार्थी राम्रो शैक्षिक प्रदर्शन गर्न वा राम्रोसँग कुराकानी गर्न सक्छnull