कक्षाकोठामा संज्ञानात्मक विज्ञान खोजहरू विद्यार्थी शिक्षा बढाउन एकदम प्रभावकारी तरीका हुन सक्छ।
यहाँ ओनिट्रिभरमा, हामी इनप्राइग्राफेसन, पुन: प्राप्ति अभ्यासमा पुन: प्राप्ति अभ्यास, पुनःप्राप्ति र असंख्य रणनीतिहरू भित्र छियौं। तर अनुसन्धानको कुनै पनि क्षेत्र लोकप्रिय हुन्छ, त्यतिखेर घातक विकृतिहरूको जोखिम हुन्छ।
त्यसोभए, कक्षाकोठामा संज्ञानात्मक विज्ञान प्रयोग गर्दा बच्नका लागि मुख्य गल्तीहरू के हुन्?
संज्ञानात्मक विज्ञान नेटवर्कमा सामेल हुन लागू गर्नुहोस्
कक्षाकोठामा संज्ञानात्मक विज्ञान प्रयोग गर्दा रोक्नको लागि गल्तीहरू
1. पुन: प्राप्ति अभ्यास प्रयोग गर्दै …
पुन: प्राप्ति अभ्यास एक प्रश्नको उत्तर उत्पन्न गर्ने कार्य हो। यसले असंख्य रूपहरू लिन सक्दछ: शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई कक्षाकोठामा चर्को स्वरले प्रश्न सोध्न, विगत कागजात, फ्ल्यासकार्डहरू, बहु-विकल्प क्विजहरू …
पुन: प्राप्ति अभ्यास यति प्रभावकारी छ किनकि यसको लागि पहिले-सिक्ने जानकारी सम्झनाका लागि विद्यार्थीहरूको आवश्यकता पर्दछ र सूचना तिनीहरूको दीर्घकालीन मेमोरीमा हस्तान्तरण गर्दछ।
जब तपाइँको कक्षाकोठामा पुन: प्राप्ति अभ्यासको प्रयोग गरेर, यसलाई तनावपूर्ण वा न्यायिक बनाउनबाट जोगिनुहोस्। शव्दबाट जोगिनको बेला विद्यार्थीहरूको फाइदाहरू हुने विद्यार्थीहरूलाई आवश्यक
तपाइँ यसलाई पुन: प्राप्तित्मक अभ्यास गर्न सक्नुहुनेछ। आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई छलफल गर्नुहोस् जुन तिनीहरूलाई मूल्या ing ्कन गरिएको छैन, र यसले उनीहरूको सिक्ने सुधार गर्दछ। तिनीहरूले त्यसपछि नियमित कक्षाकोठा सिक्नको लागि पुन: प्रबक्श्ता कार्यहरूसँग संलग्न हुने अपेक्षा गर्दछ, जसले आघात र तनावको तत्व हटाउँछ। प्रश्न समय र नेता बोर्डहरू बच्न निश्चित गर्नुहोस् किनकि यसले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको उत्तरहरू हतार गर्न प्रोत्साहित गर्न सक्दछ, दबाबको दबाब र प्रक्रियालाई उच्च-दाँत परीक्षणको साथ समाहित गर्दछ।
2. जब अन्तर्निहित प्रयोग गर्दै …
अन्तर्बिन्ती गर्दै जब अध्ययन गर्दा विषय भित्र संशोधन शीर्षकहरू मिश्रित गर्ने प्रक्रिया हो। अनुसन्धानले सुझाव दिन्छ कि अन्तरक्रिया गर्ने संशोधन ब्लक गर्नु भन्दा धेरै प्रभावकारी हुन्छ, जहाँ विद्यार्थीहरूले एक-एक गरेर विषयहरू सिक्छन्।
एउटा सामान्य गल्ती तपाईंको विद्यार्थीहरूले निर्माण गर्न सक्ने धेरै शीर्षकहरू मिक्स गर्दैछन्। यो भारी हुन सक्छ, र विद्यार्थीहरूले सिक्ने सामग्रीलाई भ्रमित हुन सक्छ।
अर्को गल्ती असम्बन्धित विषयहरूको अन्तरविचमा आधारित छ, वा पूर्ण रूपमा फरक विषयहरू, जुन वास्तवमा शिक्षालाई बाधा पुग्न सक्छ। उदाहरण को लागी, विनियोजन गर्ने जीवविज्ञान र अंग्रेजी सामग्रीहरू गणितको समस्याहरू बिभिन्न प्रकारका गणना गर्नका लागि लाभदायक हुनेछैन।
Spe। जब spacing प्रयोग गर्दा …
स्पेसिंग एक सिकाई टेक्निक हो जहाँ विद्यार्थीहरूले आफ्नो अध्ययन सत्रहरू फैलाएपछि यो सबै एक सत्रमा क्रमिंगको सट्टामा। अनुसन्धानले सुझाव दिन्छ कि यो एक उच्च प्रभावकारी शिक्षा रणनीति हो जसले क्र्यासिंगका लागि स्पेसिंगका लागि स्पेसिंगका साथ।
स्पेसको साथ एक सामान्य गल्तीले अध्ययन सत्रहरू बीच धेरै समय छोड्दैछ। त्यहाँ एक आदर्श समय खाली छैन, तर अनुसन्धानले केहि चाखलाग्दो दिशानिर्देशहरू फेला पारेको छ।
औंठाको राम्रो दिशानिर्देश भनेको तपाईंको विद्यार्थीहरूले जानकारीको एक टुक्रा सम्झनु आवश्यक छ, तिनीहरू लामो समय सम्म तिनीहरूको संशोधनको बारेमा बुझ्नुपर्दछ। हामी सिफारिश गर्दछौं कि सत्रहरू बीचको अन्तरलाई 10% र 20% बीचको बराबर समयको बीचमा बराबर हुनु पर्छ जुन विद्यार्थीहरूको लागि जानकारी याद गर्न चाहन्छन्। उदाहरण को लागी, यदि तिनीहरूले 1 हप्ताको जानकारी याद राख्नु पर्छ भने, यो दिन भन्दा बढी घण्टा भन्दा दैनिकको 1 घण्टा अध्ययन गर्न अझ बढी प्रभावकारी हुन्छ। यो एक हप्ता weeks हप्ता weeks हप्ता परीक्षण सुरु गर्नु भन्दा पनि धेरै प्रभावकारी छ र प्रति हप्ता 1 घण्टाको लागि अध्ययन गर्न। आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई यो प्रविधि प्रयोग गर्न प्रोत्साहित गर्नुहोस् र तिनीहरूलाई उचित योजनाको लागि मार्गनिर्देशन गर्नुहोस्।
Arta। जब संज्ञानात्मक लोड सिद्धान्त प्रयोग गर्दै …
संज्ञानात्मक लोड थिइनरीले हाम्रो काम गर्ने मेमोरीको सीमित क्षमता हाइलाइट गर्दछ। यसले सुझाव दिन्छ कि हामी केवल यसमा कुनै पनि समयमा जानकारीको केही मात्रामा समात्न सक्दछौं, र एक पटकमा धेरै नयाँ जानकारी प्रशोधन गर्न सक्दछौं भने संज्ञानात्मक ओभरलोड वा बिर्सिन्छ।
तपाईंले आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई ‘संज्ञान लोड नम्बरको लागि तपाईंले आफ्ना विचारहरूको लागि क्षमा पाउनुहुनेछ, तर यो वास्तवमै सामान्य गल्ती हो। तपाईं तिनीहरूको संज्ञानात्मक क्षमताहरूलाई हल्का तुल्याउन सक्नुहुन्छ। धेरै धेरै संज्ञानात्मक लोडले अप्रभावी शिक्षाको परिणाम निम्त्याउन सक्छ, तर पर्याप्त नहुने परिणाम विद्यार्थीको बोर्डर छ र सिक्ने प्रक्रियालाई ध्यानमा राख्दैन। संज्ञानात्मक लोड को मात्रा ठीक ठीक हुनु पर्छ। यो “गोल्डिलोक्स प्रभाव” को रूपमा चिनिन्छ, जुन तपाईं लगभग broges समस्याहरूको संज्ञानात्मक लोड सिद्धान्तको बारेमा अझै पढ्न सक्नुहुन्छ।
तपाईंको विद्यार्थीहरूको ‘संज्ञानात्मक लोडलाई अनुकूलन गर्नको सट्टा यो खरीदमा किन्नुको रूपमा खरीदमा उनीहरूको शिक्षालाई गति बढाउनको लागि। यसले ग्यारेन्टी गर्दछ कि तपाईंको विद्यार्थीहरू अभिभूत छैनन् तर अझै कक्षाकोठामा चुनौती दिइरहेका छन्।
Id। मेटेकग्सन प्रयोग गर्दा …
मेटेकग्गन विद्यार्थीको विचारहरूको बारेमा सोच्न र सहयोगी विचार प्रक्रिया छनौट गर्न सक्ने क्षमताको रूपमा परिभाषित गर्न सकिन्छ। यस प्रविधिले विद्यार्थीहरूलाई प्रत्यक्ष रूपमा निर्देशन दिन्छ, समीक्षा र आफ्नै l मोनिटरnull